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      2月25日，桃溪镇初中特岗教师达标课活动正有序进行着。新学期，该校提出努力让特岗教师上好三课，即：上好学期初的达标课、学期中的优质课、学期末的精品课。该校十分重视特岗教师的培养提高，多措并举，助推他们持续、快速成长，使他们尽快成为学校教学能手。

      师徒结对。学校选配各学科骨干教师与特岗教师结成帮扶对子，从备课、上课、作业设计、作业批改等教学环节方面对特岗教师进行全程细致指导。通过师徒结对的方式，让每一位特岗教师学习课程标准，尽快熟悉教材教法，学会先进的教育教学技能，不断提高自身业务素质。

      示范引领。学校每周安排一些示范引路课：县、镇课改带头人为特岗教师上一节示范课，学科教研组观看一节现代教育技术公开课，学校教导处组织听评一节达标验收课，学校领导跟踪听评一节个人特色汇报课，让特岗教师多听多练，以课促学促教，从而提高自身教学质量。同时，对特岗教师建立个人成长档案，对每学期的听课数量、质量都做出了详细的评价，纳入过程性量化。

      做好“五个一”。即：特岗教师每天写一篇教学反思，每周找一名学困生谈心，每期读一本教育教学理论书籍；学校每月与特岗教师恳谈一次，每期举行一次特岗教师教学技能比赛。

      特岗教师柴冉在该校上岗半学年来，其教学能力与业务素质有了明显提高，教学成绩位居四所联谊学校前列。柴老师感慨地说：“是学校给了我无私的关爱，给了我上进的能量，才使我取得了这么快的进步！”