您当前位置：首页 > 网上党校 > 文明建设

        近日，内乡县幼儿园一分园举办了一场别开生面的“户外游戏书”评比与研讨活动。活动聚焦于幼儿户外自主游戏，以“观察－解读－支持” 为核心线索，共生成11个鲜活的户外游戏案例，生动呈现了教师在游戏研究中专业能力的进阶轨迹。

        《沙水变形记》 记录了一个中班孩子如何利用沙水区的斜坡，从滑行游戏衍生出引水工程的系列探索。《扭扭建构》 捕捉了大班幼儿在与建构材料互动中，对形状与结构关系的自发探究。

        “探索游戏”的协作之旅 则呈现了幼儿从争抢轮胎到自发形成搬运、滚动、构建合作共同体的社会性发展过程。每个案例都清晰呈现了“游戏缘起-幼儿行为观察-教师识别与支持-游戏演进-幼儿经验生长”的完整闭环，将户外游戏中稍纵即逝的“哇时刻”，系统转化为可追溯、可研讨、可推广的教育资源。

        评比不是终点，而是深度教研的起点。在随后的研讨会上，教师们围绕 “游戏中教师何时介入？”“如何平衡游戏自主与安全保障？”“低结构材料如何激发高水平的游戏？” 等真问题进行分享与交流。一场关于户外游戏的评比，最终成为一次关于儿童观、课程观与教师专业发展的深刻洗礼。当教师们将目光真正聚焦于游戏中的儿童，教育便回归了最本真的状态——支持生命自然而饱满地生长。

        内乡县幼儿园一分园正以此为契机，让“观察、理解、支持幼儿的游戏”成为每一位教师的专业自觉，在陪伴孩子畅玩户外的同时，也共同走向专业发展的更广阔天地。