童眼看世界 环境润童文明建设
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童眼看世界 环境润童心
添加日期:2025-06-24 16:04:49 来源： 作者：王雅静 浏览量：
为践行《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深化“环境即教育”理念，2025年6月23日，内乡县幼儿园一分园以 “童眼看世界·环境润童心” 为主题，开展了一场聚焦儿童立场的环境创设评比活动。本次活动以 “儿童视角、动态生成、教育渗透” 为标尺，推动班级环境从"装饰性"向 "教育性、互动性、生长性" 深度转型，让每一处角落都成为幼儿探索世界的"第三位教师"。
“儿童视角”真正落地
环境中处处可见孩子们的作品、记录、探索痕迹。主题墙不再是教师的“独角戏”，而是孩子们学习过程的生动“日记本”。老师们认真倾听孩子的声音，环境随着课程和兴趣动态调整、生长。
“互动探索”无处不在
各个区域成为激发好奇心和主动学习的“磁场”。低结构、开放性的材料，吸引孩子们动手操作、反复尝试、合作解决问题。环境不再是静态的布置，而是引发学习发生的“活”资源。
“教育渗透”润物无声
看似不经意的角落，可能藏着数学的奥秘、科学的启蒙、艺术的熏陶或社会性的培养。环境与课程深度融合，潜移默化地滋养着幼儿的多元智能。
“小小主人”当家做主
孩子们不仅是环境的享用者，更是积极的参与者和创造者。从参与规划布局、收集材料、制作装饰到管理维护，孩子们的责任感、归属感和创造力在过程中得到充分发展。思想碰撞绽放教育火花！教师们对照《指南》分析材料投放梯度，在交流和分析中记录下环境优化金点子，为下阶段支持儿童深度学习的环境做经验积累。
我们坚信，在“童眼看世界”的视角下创设的每一处环境，都如同春雨般“润物细无声”，滋养着孩子们的好奇心、探索欲和创造力。让班级的每一个角落都成为孩子们流连忘返的“乐园”，让无声的环境真正成为启迪智慧、陪伴成长的“第三位教师”。
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