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让植物说话，让文化开花
添加日期:2024-06-18 18:47:57 来源： 作者：杨 蕊 浏览量：
一花一木一世界 ，一角一隅皆教育。觅春天之美，寻自然之趣。 内乡县幼儿园一分园“植物角”环境创设评比活动拉开了序幕，在这个充满希望的季节，和孩子们一起创设温馨舒适的环境。
环境是无声的教育传递者，主题墙、区域、走廊、吊饰……每一个角落都潜移默化地影响孩子。为了让环境真正成为孩子发声的场所，聆听最真实的童声，助力教师专业能力提升，本月，内乡县幼儿园一分园开展了“植物角”环境创设评比活动。
让环境发声
在儿童的眼中，班级环境不应只是一种观赏性的存在，而应是一个温馨安全、有趣好玩、自主探究、快乐创造的互动空间。班级环境所蕴藏的教育内涵，就存在于“儿童视角”之中。幼儿园班级环境不仅仅是一种装饰，更重要的是作为课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育方式。
为儿童留白
我们希望，用孩子们的视角，觅春天之美，孩子们在幼儿园里，每个季节都富有独特的意义.站在孩子的视野和角度，感受自然，感受世界。让教育回归自然，让孩子在自然中体验、记录、感悟、成长。
植物角——方寸之间有天地
植物角是幼儿认识自然界的窗口，也是发展幼儿观察力和丰富知识的途径之一。各班植物角种类丰富，生趣盎然，分为种植区、观赏区等，涵盖了盆栽欣赏、种子发芽等类别，各个角落都打理得井井有条。
环境——于无声处动人
区角是推动幼儿园课程实施的帮手，教师们充分发挥区域的优势，合理创设区域，投放不同梯度的材料，让孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验中获得更直接、更有效的体验。
观摩评比 各显风采
评比活动采取“现场观摩、聆听讲解”的形式开展，各班老师围绕班级环境的环设思路、主题特色、区域设置、教育价值、幼儿参与性、整体效果等方面进行了全面细致的介绍与讲解，让大家了解每一处环境创设原因及背后蕴含的教育意义。
此次评比活动，既是一次欣赏、学习的过程，也是一次展现老师们个性和智慧的过程.在儿童的视角中，环境不只是一种观赏性的存在，而应是一个集齐趣味性、舒适性、能自主探究、激发儿童学习、能将儿童的游戏融入其中的互动空间。更是一个可以“说话”的力量场所。让我们一起追随儿童的脚步，让孩子成为环境的小主人。
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