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奇思妙想，玩转科学
添加日期:2022-01-12 09:43:17 来源： 作者：郑芮 浏览量：
《指南》提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”幼儿科学学习的核心是激发探究能力，体验探究过程。为发展幼儿的探究及动手操作能力，内幼一分园特开展了科技节主题活动。本次科技节活动一共分为三个环节。
第一阶段：亲子科技小制作
宣传发动，营造氛围，全体师生、家长关注并能参与活动。各班教师划分每组幼儿，每人一份科技小制作，题材不限，都以废旧物为材料，让科学在孩子的心田开出绚丽。
第二阶段：我是小小实验家
充分利用家长资源，准备实验材料，设置实验区域。
我们以幼儿的操作实验为主，设置了近十几个区域，有水中魔术画、宣纸晕染、水中花开、蔬果沉浮、消失的细菌、小鱼快跑、不起泡的肥皂水、彩色摩天轮、混色大PK、油水分离、自制沙漏、牛奶动画、新年礼物、自制饮水机、火山爆发等。另外，我们还以幼儿年龄特点，分别设计了适合大、中、小班不同的记录单，清晰明了。各位教师分工明确，负责好自己的科探区域并及时提醒孩子做好记录。
到了孩子们游玩实验的时间了，以中班幼儿自主选区，大班幼儿带小班幼儿的方式进行游玩和实验。我们的小小科学家们一个比一个认真，并且能够耐心专注的去探索和做好记录，幼儿通过不同的区域材料，感受科学的有趣和神奇，大胆地操作和实验，学习用较清楚的语言、简单记录等方式来说明自己的认识与发现，并初步了解科学与人们生活的关系，从而萌发爱科学的情感。
第三阶段：我们小手最灵巧
颁奖环节，通过孩子们的科技小制作，每个班级分别评选出五个“创意家庭奖”，从而引导全体家长积极学习创新，动手动脑，将科普教育从娃娃做起，从中探索出使学前儿童科学趋向理性化、科学化、规范化的新途径。
宝贝们伸出你的双手，大胆的动脑，大胆的动手操作，感受科学的乐趣，希望小朋友们都亲近科学、喜欢科学，成为爱提问题的"小问号"、灵活能干的"小巧手"和热爱学习的"小博士"。宝贝们，加油！
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