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——内乡县幼儿园环境创设评比活动

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是最重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效促进幼儿的发展”。为落实《纲要》精神，倾听孩子的声音，追随孩子的脚步，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用，10月24日下午，内乡县幼儿园一分园开展环境创设评比活动。

　　活动开始前，一分园组织全体老师集中讲解观摩教研流程及评析标准，希望老师们以此为契机创设“会说话”的环境，充分凸显环境与儿童的互动性，学他人之所长，在交流与碰撞中，感受环境教育的真实意义。

　　本次评比采取走现场、听讲解、聚点评的形式，活动中，老师们全面详细地围绕班级亮点，从幼儿身心发展特点、主题推进状况、材料投放和各区域联动等方面分享了班级环创的整体设计思路与实施过程。

　　小班组的老师们精心策划，根据幼儿年龄特点和发展水平巧妙投放适宜的材料，为他们创设了温馨、有意境而又丰富的游戏环境，用一颗有温度的心创设一个有温度的“家”。孩子活动的痕迹、探究学习的过程都被中班组的教师细心珍藏，汇聚在一块块墙面上，让环境与幼儿“对话”，把创设环境的权力赋予幼儿，真正做到“幼儿在前，教师在后”。大班组让环境中充满幼儿的想法和故事，留下他们学习和游戏的痕迹，提升了师幼互动的质量和深度。

　　观摩结束后，园长张建红就本次环创评比进行了总结，肯定了老师们对班级环境创设及主题风格变换上做出的改变，各班级环境创设适宜幼儿年龄阶段，同时提出还需要进一步思考环境创设背后的价值和意义，倾听幼儿的声音、看见幼儿的需求、追随幼儿的发展，用心思考，打造有特色的班级环境，让幼儿成为环境的主人。