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入校视导诊断课堂教学，助力成长促进素质提升
添加日期:2022-03-11 11:08:30 来源： 作者：邢玉娜 杜定栓 浏览量：
---内乡县教研室走进七里坪乡进行教学视导
3月9日上午，内乡县教体局教研室一行20余人，在教研室副主任江中林的带领下，对内乡县七里坪乡中小学课堂教学进行视导。内乡县七里坪乡中心学校全体成员、中小学相关学科教师代表参加了此次教学视导活动。
20余名教研员分成两组，小学组和初中组，对该乡的语文、数学、英语、物理、化学、道法、体音美等学科进行全面教学视导。每位教研员深入课堂听课，他们专心听课，认真记录下课堂教学的每一个环节和细节。两节课结束后，以学科为单位进行了针对性的评课。在评课环节，授课教师首先说课，简要介绍自己本节课的设计思路，讲课中的得与失，下一步需要完善和改进的地方；听课的教师也就本节课谈了自己的感受和收获；最后是县教研室教研员的评课，他们结合本节课，从学情、教师对教材的处理、联系课标及学科核心素养的渗透、课堂中教学细节的处理等对课堂教学进行了深入浅出地分析，使在场的所有教师受益匪浅。
在评课的最后环节，教研室教研员就课堂教学提出了富有建设性的意见和建议。一是瞄准课标，深研教材。要明确课标对这一年级段的要求，做到心中有数，研透教材才能把握教材的重难点，在课堂教学中采取有效措施突出重点，突破难点；二是注重落实，小组合作。课堂上只有狠抓落实，课堂才能高效、实效，小组合作不要流于形式，让合作、交流、探究成为课堂教学的主旋律；三是强化练习，注重方法总结。练习是巩固知识最有效的形式，通过练习查漏补缺，在练习中要渗透方法指导，达到触类旁通的目的；四是注意激趣，提高核心素养。五是重视知识体系的构建。这既是一种学习方法，也是一种能力，只有建立起知识体系，才真正让学生达到举一反三的效果。
此次教学视导，以课堂教学为载体，通过对一节课的分析、评价，达到对教师课堂教学的指导和诊断。这是一种面对面的交流和指导，点对点的点拨和释疑，对教师个人成长，对课堂教学的诊断更具针对性和实效性。教研员们以自己丰富的教学实践和丰厚的理论知识，对教师的课堂教学进行了全面“会诊”，用前沿的教学理论为七里坪乡的课堂教学改革指明了方向，为青年教师指点了迷津，拨散了心中的迷雾，必将成为青年教师快速成长的助力器。
近年来，内乡县教研室采取教学视导的形式，加大了对全县教师课堂教学的指导和管控，极大地提高了全县教师的课堂教学水平，提升了全县教师的素质，使该县教师在中高级职称晋升答辩中过关率位居全市前列，成为提升教师素质最有效的形式！
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