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绿化校园 美化心灵
添加日期:2021-06-22 08:43:27 来源： 作者：宋花菊 浏览量：
幼儿园绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，幼儿园是育人环境，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中，更能陶冶广大师生的情操，净化广大师生的心灵。
绿环校园
该园在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积进行栽植，利用边角死角，利用可以用的一切空间，地上没有位置，空中也利用上，将绿化工作的全部精力放到可绿化能绿化的地方。
绿化研究
为了更好的利用有限的种植空间，达到最好的绿化效果，园领导和老师们仔细认真地研究了绿化工作的每一个环节。从花草的选种，难易成活程度，到规划栽种范围，再到找土挖土，最后完成花草种植，每一步都经过了大量的研究和反复思量。哪些地方栽花，哪些地方种树，哪些地方植草，哪个种蔬菜、农作物，全部因地制宜，统一规划，合理安排，经过多方选择，循势造型。保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，三季有花四季有绿的怡人景色。
营造绿色校园
融花园、学园、乐园为一体，使幼儿受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。
新增绿化项目
该园努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我园一园花、我园一特色”。绿化美化与校园文化建设有机结合，充分利用园内原有地形，体现我园教育特色和绿化特色。大自然是孩子社会知识的主要来源，也是亲近大自然的一种方式。为了帮助孩子亲近自然，关注自然环境，该园开辟了“种植园地”让孩子们体验劳动的艰辛及收获的快乐。小小的一片种植园地，给孩子们一个观察与发现、付出与收获的自由空间，在这里他们交流、分享，达到了人与人、人与自然的和谐共处，也让孩子们体会果实的来之不易和收获丰收的喜悦。
该园努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我园一园花、我园一特色”。绿化美化与校园文化建设有机结合，充分利用园内原有地形，体现我园教育特色和绿化特色。大自然是孩子社会知识的主要来源，也是亲近大自然的一种方式。为了帮助孩子亲近自然，关注自然环境，该园开辟了“种植园地”让孩子们体验劳动的艰辛及收获的快乐。小小的一片种植园地，给孩子们一个观察与发现、付出与收获的自由空间，在这里他们交流、分享，达到了人与人、人与自然的和谐共处，也让孩子们体会果实的来之不易和收获丰收的喜悦。
通过一系列的举措，该园的绿化美化工作基本完成，种植和灌木错落有致，我们的幼儿园逐渐变成“绿、净、美、亮”的花园和乐园。我们不仅育树，还要育人，要像呵护每一株小树苗小草一样，呵护我们的孩子，使他们能够尽情的享受阳光和雨露，扎根泥土，充分吸取知识的养分，在我们的绿色校园中，茁壮成长，迎接更美好的未来。
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