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观摩捕亮点，反思促成长
添加日期:2021-04-08 16:47:43 来源： 作者：王婧 浏览量：
——内乡县幼儿园总园半日观摩活动报道
幼儿园半日活动环节都包括哪些？在活动过渡环节中，教师、幼儿、生教老师是怎么做的？如何优化与组织各环节流程？在各环节中如何体现幼儿的自主？各段教师怎么结合幼儿的年龄特点实施养成活动？
近日，内乡县幼儿园总园各班级老师在各段级部主任的带领下，分别观摩了小二班、中四班和大四班的半日活动。
老师们从晨间分享、幼儿值日生工作、幼儿自主如厕、集体教育活动、区域游戏等环节入手，根据不同年龄段自己的观摩要点，有针对性地走进“现场”，同时还重点关注了开放班级教师各个环节的组织与指导，老师们在互访互学中，找寻亮点，共同成长。
老师们“走近”幼儿，不停地用相机、文字记录下每个精彩瞬间，同时在不影响孩子的情况下，轻声地和幼儿交流自己的想法。
观摩班级环境温馨、舒适，教师与幼儿互动和谐、三位老师一体配合默契、活动组织有序，给现场观摩的老师们留下了深刻的印象。
观摩活动结束后，老师们齐聚一起，从过渡环节、区域游戏、集体教学、材料使用、师幼关系、幼儿养成管理及评价、幼儿值日生工作等几个方面分组进行了研讨。老师们在提出困惑的同时，又讨论出了合理的建议。最后，业务园长付晓洋对此次观摩活动中老师的成长给予了肯定，也对活动进行了总结：一日活动皆教育，优化好一日活动是教师专业能力的体现，教师要合理安排每个环节，时刻关注幼儿的生活、运动、学习、游戏等方面。同时，幼儿一日活动的组织应当动静交替，培养幼儿良好的学习品质，保证幼儿愉快的、开心的自主活动。
“学无止境、教无止境、研无止境”，半日活动的观摩与研讨，给老师们带来了深度的学习和思考，更为老师们提供了相互借鉴、交流、学习的平台，促进了教师专业化成长，推动了班级内涵式发展。
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