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以警示教育为切口，确保每一 我们的学校怎么特色发展？我们育人的本质是什么？我们该培养什么样的人才？在素质教育愈叫愈响的今天，仅依靠单薄的文化课成绩，是否满足学生终生发展的需要？日前，内乡初中举办的社团文化艺术节，以学校社团成果展示和竞技的形式，完美展示了学校特色发展、教师同步提高、学生素质提升的精神实质。我们以该校社团文化艺术节为切入点，来了解这所学校特色发展历程吧。
该校社团文化艺术节展示了黉学之声社团、星火文学社、时政沙龙社团、英语口语社、物理社团、活力篮球社、DIY手工艺社、艺苑社团、电脑联盟等20个社团的活动成果，这些节目均由指导教师和学生结合社团自身发展特点共同编排而成，可谓各具亮点，精彩纷呈。“活力篮球”“魅力足球”等展示了学生的运动特长，“服装走秀”“趣味实验”等展现了学生的创造力和想象力……教师和学生们在参与社团活动的过程中提高了探究能力和合作能力，体验了共同探究、共同收获的喜悦。为什么学校要以社团的形式组织活动？社团活动的魅力在哪里？下面从三个看点来了解该校的社团活动。
看点一：学生素质得以提高
社团活动不分年级和年龄，以指导教师为纽带，各类兴趣爱好的学生参与其中，在不同年级学生的交流、合作、探究中，既互补了知识，又提高了能力。目前，学校共创办了30余个社团，涉及播音、数学、物理、文学、天文、曲艺、手工、英语、书法、绘画、体育、计算机等20余个项目的探究和学习，满足了不同爱好特点的学生需求，激发了每位学生的兴趣和好奇心，培养了他们的创新意识和合作意识；调动了他们的思维积极性和动手动脑能力。学生们在活动中潜能被激发，展示出自身的价值，从而使学生不断了解自我，反思自我，在潜移默化中受到积极思想影响，不断优化思想，释放正能量，促使良好学习态度的形成。
看点二：教师能力得以提升
学科教研活动形式单一枯燥，教师没有积极性怎么办？社团活动成为刺激教师积极参与教研的一剂良药。现在，几乎每位教师都参与到不同的社团中，大家共同研讨课题，既用公开竞技的形式互相学习促进，提升社团活动的质量，又利用与教师职称评定的业绩条件作为内驱力。学校提倡教师带领社团自主申报参加县、市、省级组织的相关活动，同时学校每年也评选一批优秀社团、优秀辅导教师、优秀社员，并将优秀社团推荐上报上级单位，激发了广大教师参与社团活动的积极性。教师们围绕自己的学科或擅长的项目开展社团活动，增强了合作意识和竞争意识，培养了兴趣爱好，也拓展延伸了书本知识，在引领学生成长的同时，也促进了自身的专业成长。
看点三：学校实力得以加强
学校搞社团活动会不会影响学生学业的提升？答案是会影响，但一定不是负面的，而是从正面带动了学校教育质量的全面提升。我们用一组数据来说明学校的素质教育成果，近年来，宋翠阁等一批教师被评为市级优秀社团辅导教师，学生在参加县、市、省级组织的体育、作文、电脑制作等各种比赛中多次获奖。2014-2016三年期间，该校毕业生从高中升入北大、清华的学生4人，升入全国985、211重点院校学生达到260余人。据2016年全县初中对高中阶段优质生源培育输送统计报道，内乡初中一本上线人数140人，占当年该校考入高中阶段总人数的53.03%。自市局对全市初中阶段教育教学质量评比表彰以来，该校连续七年跻身全市初中前30强。
正确的教育观念是什么？不是急功近利的快餐式教育，也不是片面发展的应试化教育。我们要为学生的终身发展奠基，为学生的幸福人生奠基。内乡初中校长刑丰联不断在探索和践行着自己的梦想，自2013年学校开始创办社团以来，由始初的12个社团到现在的全面开花，见证了学校走特色发展之路的历程。
为什么该校社团活动能发展壮大？除了长期积极引导外，制度建设必须摆在首位。为了规范和保障持续性开展社团活动，学校成立了领导机构，制定了方案和章程，对社团组建申报、审批程序、课程实施、档案收集整理、辅导教师职责、社员进社退社、成果展示、奖惩措施等都做出了明确的规定和要求。学校为社团活动提供时间、地点、经费等，定期开展成果展示活动，对于活动不及时、形式单一、质量低下的社团，下发整改通知书，若整改不力的予以取缔。这些措施都有力地促进了社团活动的全面开展。
几年来，该校按照“学校办学有特色，学科教学有特点，学生发展有特长”的办学思路，本着“有所探索、有所进步、逐步铺开、整体提高”的指导思想，不断完善社团活动的程序，建立长效监管机制，定期开展成果汇报展示和评选表彰工作等，使社团活动课程成为推动师生发展的核心动力。