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研磨出智慧 国培促提升
添加日期:2020-12-07 08:45:03 来源： 作者：马花平 张小华 浏览量：
——小语二组送教下乡项目研课磨课活动纪实
国培送教冬阳暖，研课磨课十分春。隆冬时节，寒气逼人，但阻挡不了内乡县国培小语二班对教育梦的执着追求。12月3日，来自大桥、师岗、瓦亭三个乡镇的学员齐聚瓦亭初中录播教室，在专家团队的引领下，开展了为期两天的研修。
明确目标 鼓舞干劲
12月3日上午小语二组的马花平老师对研课磨课活动的目标和操作流程做了详细的解读。马老师对学员们寄予深切的希望，要求学员们珍惜学习机会，以研磨课、听评课为载体，积极参与，善于反思，反复修整自己的教学设计，发挥团队力量，破译习作教学的密码，在活动中提升个人的业务素养，达到共同提升的目旳。马老师详实的讲解，真诚的期待，博得了学员们阵阵热烈的掌声。
二研二磨 研出智慧
为了使研磨课更有实效，3日上午，专家团队要求学员以作文序列为依据分为四个小组进行二研二磨。每小组在专家团队的指引下，小组长的带领下，按活动方案扎扎实实地进行课堂展示。看，教室简陋，模拟课堂展示一点也不打折，授课教师时而声音高昂，时而低沉，时而神采飞扬，时而神情严肃，精美的课件，美观的黑板字足以反映学员们打磨课例时严肃认真的态度，渴望自我成长的决心。
下午展示完毕后，学员、专家轮流评课，针对上课教师教学方法、课堂设计等进行一一点评和交流，上课教师虚心接纳大家的合理建议，并及时再次修改自己的教案。最后，小组内所有成员根据评议修改自己的教学设计。然后又根据展示情况互相打分，最终每组推选出两名选手代表小组参与“三研三磨”展示。
三研三磨 磨出精彩
12月4日上午，精彩的“三研三磨”活动在学员们翘首企盼中终于上演了。选手们课堂情境的创设、习作方法的指导、习作评价的多元化、教师的课堂活动由扶到放、收放自如的教学风格使学员不时为之点赞。与组内展示的“二磨”课相比，都有的质的飞跃和提高，学员们深切感受到了集体智慧的强大。
展示结束后，根据“肯定一个亮点，提出两条建议”的原则，组内展开热烈讨论和交流。各位学员积极反思，在教案上进行第三次修改。教案上密密麻麻的字迹就是每一位学员成长的印记。
专家团队根据八位成员的微课堂表现以及选课的不同题材，综合考虑，优中选优，最终敲定了五位优秀学员进行成果展示，分别是：师岗的王宜丽、周静、杨娟；大桥的吴迪；瓦亭的李志柯。好文章在于改，好课在于磨，相信这些学员终会破茧成蝶，美丽绽放！
四研四磨 打造精品
下午，进行了“四研四磨”活动，即微型课成果展示。五位老师作课结束后，小组代表和参与听课的专家组成员又针对每节课进行了具体的评议。这四位老师的优点是：1.目标明确；2.导入环节，富有童趣；3.能够发掘“材”源，设计独具匠心；4.重视写法指导，激活写作思路；5.课堂多元评价，引导写作方向。同时也指出修改的方向，要突出一个重点，在指导“怎么写”上下功夫，方法指导要细致、实用；课堂评价语要有针对性、要具体；板书要科学美观。
“听君一席话，胜读十年书。”在专家评课环节，城关镇中心学校l老师王影要求教师们要善于运用评价语，用亲和力呵护学生，融化他们不善言表的内心。二小朱芳丽校长，语重心长地为学员们提出了宝贵的建议：习作教学中要关注单元习作要素，在整个单元的学习中做到有的放矢，把习得方法学以致用在习作训练中。马花平老师指出范文材料要能动之以情；活动设计要能动之以情；课堂上要让学生主动寻法、积极动笔试法。
短短的两天培训，学员们在专家的引领下，同伴的互助中，学到了很多习作教学的法宝。研磨课教学设计上反反复复、密密麻麻的修改，足以见证学员们沉甸甸的收获。
教学有法，教无定法，相信学员定会静下心来，认真学习，采他山之石以攻玉，纳众人之长以厚己，在“研课磨课”中提升自己的专业能力，在“教”与“学”中丰富自己的教学修养，走出自己的一路风采。
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