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      3月11日，马山三小学第一节课的铃声刚刚响起，该校张文俊校长率班子成员、数学教研组相关成员等7人快步走进二（2）班教室。这是随机决定要听薛香芝老师的数学课。像这样的“推门听课”，开学不到一个月，就进行了五次。

      教学质量是学校的生命线，要抓好教学质量首先在课堂。为深化课堂教学改革，全面准确地把握教情、学情，及时了解一线教师的教学情况，落实“向40分钟要质量，打造高效课堂”的目标，今年开学伊始，马山三小就将“推门听课”作为加强教学管理的一个重要途径，并以此为切入点，进一步加强质量监控，规范课堂教学，助推高效课堂，促进学校内涵发展。

      由于“推门听课”是随机性的听课，课堂教学少了一些矫揉造作，少了一些花拳绣腿，是原汁原味的“原生态”课堂，更能体现教师常态下的备课水平、专业能力和教学效果。活动中，每个听课者都细致入微地记录着任课教师的教育特色和教学风格，课后真诚地与老师交流自身的看法与见解。既有欣赏，捕捉教师的闪光点加以肯定；也有质疑，对存在的问题，当面提出，共同探讨，以寻求解决的方法，达到教学相长、取长补短、共同提高的目的。