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科教文卫
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一是学习材料落实。学校将学习材料打印装订成册,分发到各年级组,组织学习,要求校级领导学习蔡林森等名人的治校思想、管理办法,教师学习优秀教师的敬业精神、师德风尚。
二是时间、方式落实。周一、周二下午放学后,以年级为单位集中学习,年级分管领导组织;周四下午放学后全体教职工集中学习,校长亲自主持。分别学习了《中小学教师职业道德规范》、《高效课堂是怎样做成的》等以及身边先进典型等。
三是学习过程落实。学习中,要求人人做好学习笔记,人人参与讨论,人人发言,边学边回头看。学校通过检查、抽问学习内容等方式,检验学习情况。在抽问的教师中,95%的教师能准确说出学习内容。
四是检查落实。以分管领导检查教师学习笔记是否认真,校长把关教师学习心得是否深刻等形式,保证了学习效果良好。人人笔记详实认真,个个体会触及心灵,教育思想得到了改变,育人观念发生了变化。
五是效果检验落实。以家长会发放师德师风测评表测评,通过走访学生、家长等了解教师工作情况,来检验学习的效果。
东川小学抓学习促作风转变
添加日期:2013-04-03 00:00:00 来源: 作者: 浏览量:
近日,桃溪镇东川中心小学以教育系统作风整顿为契机,在全体教师中开展“正视问题抓学习、责任追究促转变”的学习整顿活动,在学习环节做到“五落实”。一是学习材料落实。学校将学习材料打印装订成册,分发到各年级组,组织学习,要求校级领导学习蔡林森等名人的治校思想、管理办法,教师学习优秀教师的敬业精神、师德风尚。
二是时间、方式落实。周一、周二下午放学后,以年级为单位集中学习,年级分管领导组织;周四下午放学后全体教职工集中学习,校长亲自主持。分别学习了《中小学教师职业道德规范》、《高效课堂是怎样做成的》等以及身边先进典型等。
三是学习过程落实。学习中,要求人人做好学习笔记,人人参与讨论,人人发言,边学边回头看。学校通过检查、抽问学习内容等方式,检验学习情况。在抽问的教师中,95%的教师能准确说出学习内容。
四是检查落实。以分管领导检查教师学习笔记是否认真,校长把关教师学习心得是否深刻等形式,保证了学习效果良好。人人笔记详实认真,个个体会触及心灵,教育思想得到了改变,育人观念发生了变化。
五是效果检验落实。以家长会发放师德师风测评表测评,通过走访学生、家长等了解教师工作情况,来检验学习的效果。
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