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      新学期，城镇四小结合学校实际，积极倡导“三微”理念，并将其作为提高办学质量的举措之一，以推动各项工作有序有效地开展。

      一是推行“微管理”。 即：目标管理、精细管理、激励管理。它以小目标为工作导向，以过程管理为评价教师的依据，以实现“小目标”为提升质量的累积点，使每一个中层管理者和教师都不断地在“微管理”的循环中实现新的价值。

      二是推行“微改观”。即：学习环境的小改观，精神状态的的小改观，工作方法的小改变，学习方式的小改变……都能使学校处于积极进取的活力状态。于是，学校对班级布置、公共空间、教师学习、沟通方式、课堂教学等各个方面，都鼓励管理者和学习者“有所改观，有所成长”。

      三是推行“微创新”。即：发挥教师的创新力。书写班级生活的“理解故事”，沟通家校联系的“班队博客”，展示学生风采的“班级名片”纷纷出炉；“两分钟预备铃赏古诗”，“十分钟阅读时间”精彩亮相；“桌巾”变“抹布”等小小创意层出不穷。闪烁着师生智慧的“微创新”着眼实在，把教育中的琐事变成乐事。