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      开学首日，湖北十堰东方小学发生的持刀伤人事件震惊全国：9月1日上午，一名学生家长持一把水果刀来到东方小学五楼行凶，刺伤1名老师和8名学生后跳楼身亡。3名学生(2男1女)在送医院救治过程中死亡，受伤老师最终伤重不治身亡。据警方通报，犯罪嫌疑人行凶的动机，是其女儿未完成暑期作业老师未让其及时报名。血案的发生，再次敲响校园安全的警钟。陈严富当场跳楼自杀身亡。(京华时报9月2日)

      凶徒之狠，惨案之惨，令人震惊。在痛恨、哀婉之余，我们有必要深问和反思的是，十堰校园惨案为何会发生，发生的根源是什么。

      不错，惨案发生后，人们将第一原因归咎于校园的安保上面。比如“安保经费不足论”认为，六七年前，人们就呼吁解决校园安保的经费问题，但到现在教育部门、公安部门、学校等部门还在扯皮、相互“踢皮球”。没有足够的经费，何来有效的安保？“安保力量薄弱论”认为，现在在一些学校，门卫多是“50、60”人员，基本上只能看看大门，有的“保安”连基本的防卫器械、灭火用具都不会用，逞论有力的保护；“法规不足论”认为，我国已经陆续修订了未成年人保护法、义务教育法，颁布了《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》。但这些法律法规多属于事后补救性措施，事前防范和教育指导性较少。临时性的无力规定，校园安保难免会走过场。

      这些说法固然都没有错误，而且也切中目前校园安保时弊，但归根结底，还在于相关方面的校园安保意识不强所致，而之所以如此的最直接原因，则是校园安保问责不力。试想，如果学校、地方领导和部门等，对校园安保认识足够全面和强大，以及一旦因校园安保不力发生不测事件，相关责任单位和人员被严肃处到位，还会有不按照有关规定有效落实学校安保经费、配备有力安保力量、制定完善安保法规的情况？即便有，恐怕也不会像现在这样严重。2010年以来的全国18起校园血案，只见汹涌舆论，可很少见有人因安保被严厉问责，可见、可证一二。

      进一步就事论事讲，十堰校园惨案固然与安保力量的薄弱密不可分，但我们亦需要扪心自问一下，凶徒为什么要行凶？恐怕与凶徒女儿学习不好，老师不准报名，“他（凶徒）求了老师四次，差点给老师跪下，老师就是不接收”更有着直接的因果联系。

      开学季，不准孩子报名，等于变相的开除和劝退学生，搁哪位家长头上，一般情况下都会着急上火。但不管是《教育法》或是任何一个国家规定，哪里有因小学生学习不好、暑假作业没完成就不准报名入学的条款？换句话说，导致此次血案发生的导火线，就是老师和学校对待差生的极端不负责任做法。某种程度上说，如果没有学校和老师的这种粗暴、简单的拒“熊孩子”于校门之外的懒惰教育做法，也许就不会有此次十堰校园惨案的发生。就此而言，此次诸多生命尤其是花季少年儿童的瞬间陨落，当事学校和老师也是刽子手之一。

      这样，我们在反思追问十堰校园惨案中校园安保不力等一系列问题和不足，并因此深挖根源时，也不要忘了，学校或相关老师的的管理方式和教育方法欠缺、欠妥，也是要负很大责任的，同样需要被谴责和处理，也不要忘了对学校的教育教学方式、方法的明显硬伤进行检讨，甚至有必要对相关的责任人员进行处理。

      本质上说，十堰校园惨案与以往莫须有因由或根本无因的校园惨案相比，是由于学校和老师明显有错在先，而后才引发血案，是有明显轨迹和原因可查的，堪称“十堰式校园惨案”。因此，就全国或更大范围而言，“十堰式校园惨案”的警示在于，搞好校园的安保固然是很重要的一方面，但确保学校师生尤其是学生的安全，更关键的，则是要从根本上改变和改革学校、老师等简单粗暴不合理的管理学生的方式方法。如果这一根源不改变，即便所谓的校园安保有效升级到位了，也保不准学生和老师再次喋血等不测事件的发生，只不过，到时发生的地点不同罢了。